ママさんです

５日間ほど、熱海の温泉～浜松に帰省しておりました。

子供は新幹線に乗れるだけで嬉しいようです

あらかじめ、路線図を描いておいたらだいぶ覚えたようで

「あたみ！」とか「しながわ」とか「みしま」とか

一生懸命言っていました。

浜松では、浜名湖パルパルという遊園地に行ってきました。

https://pal2.co.jp/

３歳からお金がかかります

でも、身長が100cmになったので、乗れるアトラクションも増えました。

消防車に乗って火事を消すアトラクションは

気に入って４回も乗りました。

的をねらって放水！！

大観覧車は怖がるかと思いましたが

２回乗りました。

フリーパス買っておいてよかったー。

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ママさんです

先日、金曜日の昼間に

長野市の手話サークルの見学に行きました。

https://deaf-n-n.jimdo.com/手話サークルのご案内/

前回はレベル別のグループに分かれて

「あいさつ」「自己紹介」「住んでいるところ」

などの会話を勉強しました。

ろうの方が先生として教えてくださって

私が「息子が長野ろう学校に通っています。」と言うと、

その方は

「私はPTA会長をやっていたことがあります。

息子が卒業するまでに新校舎の建設が間に合わず残念でした。

学校祭に行ったのに会いませんでしたね。」

などと話してくださいました。

「PTA」とか「新しい」すら、手話がわからなくて

近くの分かる方に教えていただいたり

ホワイトボードに文字を書いていただきながら

何とか会話しました。

普段使わない脳みそを使うので

かなり疲れます

でも、会話が通じると楽しいんですよね。

子供が学校に行っている間、時間があるので

通えるだけ通ってみようと思います。

子供とも、お風呂などで使えたらいいなと思います。

今でも「お父さん」「お母さん」などの手話は子供も覚えていますが

なかなか会話レベルに持っていくのは難しいものです。

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ママさんです

今日は、水曜日だけど、子供は保育園に行かせてもらっています。

母はちょっと家でゆっくりできるので、助かります。

今朝は「僕ね、風邪なんだよ」と言って、行きたがらない息子。

咳のマネ？までしていました。

そういうのを「仮病」というのよ

保育園は週１ないし２週に１度なので

未だにアウェイ感は否めません。

母がそう感じているのなら、子供はなおさらですよね。

小学校に入るときに、少し知っているお友達がいれば、それでいいかな

という気がします。

————

きのうは、お世話になった先生のお宅でいただいたハーブで

クリスマスリースを作りました。

ラベンダーや、ローズマリー？や、とてもいい香りがします。

子供はあまり興味がなさそうでしたが、

母が不器用にバラバラこぼしながら作っていると、

「お母さん、あとで掃除機かけなー」

と、言っていました。

はいはい。

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自分で書いた日本語が、

読み返すとわかりにくい。

失礼があってはいけないと遠回しに書いたりするとなおさら。

語彙力…。

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ママさんです。

今日、ショッピングセンターの子供の遊び場で

母「これ、なんて書いてある？」と聞いたら

子「くつをぬいでください」とさらっと読みました。

予想がつく単語や文なら、

かたまりとして読めるようになってきたようです。

一方、ひらがなが読めるようになって満足したのか

カタカナに関しては失速しています。

カタカナを読むよりも、

次はひらがなを “書きたくて” 仕方がないみたいです。

子供の興味は気まぐれですね。。

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ママさんです。

3連休バンザイ(/・ω・)/

ゆっくり過ごさせてもらっています。

きのうは交流の保育園の運動会だったのですが、

雨で延期になったようで（行ったけど誰もいなかった＾＾；

おそらく今日に延期になったと思うのですが、

今日は子供が「音楽教室に行く」と言ったので、

運動会はまた来年ということにしました。

最近、ろう学校で「指文字を覚えましょう」という話があるのですが、

パパさんが良いアプリを見つけてくれたので

紹介しようと思います。

★指文字トレーナー★

https://play.google.com/store/apps/details?id=net.jp.found.fingerspellingtrainer&hl=ja

初級、中級、上級と、速さが選べて、

画面に表示される指文字の単語を見た後に

3択で答えるクイズ形式になっています。

ママさんでも1週間くらいやったら

中級くらいはできるようになりました。

（まだ間違いやすい文字はありますが。

「や」と「へ」とか、「る」と「す」とか、「わ」と「ま」とか

上下反対なのとか苦手。。あと「つ」と「き」とか。）

このアプリとは別に、指文字の一覧を見ながらやると

良いかもしれません。

興味のある方は、ぜひ使ってみてください。

ろう学校にいると、ときどき難聴の方と話すことがあるのですが、

ママさんは活舌が悪いのでm(_ _)m

指文字で少しでも言いたいことが伝わるといいなと思います。

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ママさんです。

ろう学校の早期支援教室に通っている頃から、

先生に、子供には「教えてはいけない」と言われていたのですが、

その意味がようやく飲み込めたというか、

イメージがつかめてきたような気がします。

いくつかのサイトを見て

「子供の脳の器を大きくする」ということが書かれていて

なるほどなと思いました。

ろう学校や病院で、子供ができていない所を見ると、

どうしても私の意識が

『リハビリ＝お勉強＝あれもこれも覚えて！』

みたいになってしまっている気がして。

なおかつ毎日の長時間通学で

うちの子『遊び足りてないな』と

感じるようにもなってきて。

いろんな先生と話をしたり、コラムを読んだりして

いろいろ考えているわけですが、

限られた時間の中で、子供の好奇心や喜怒哀楽に沿って

一緒に遊んだり、声かけができれば良いのかなと思います。

（↑それも既にずっと言われていることではありますが、

なかなかできておらず反省。。）

【参考】「脳の器を大きくする」という点について書かれているサイトです。

http://haha-gaku.com/3歳の我が子に「あいうえお」を教えるのは危険！/

http://幼児教室ランキング.com/archives/1167

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ママさんです。

ブログの絵文字が出ません。パパさんなおして～（懇願）。

今日は木曜日なので、交流保育の日です。

今日は給食なしの日なので、2時間だけということで

いつも泣いている子供も、なんとか踏ん張って行きました。

「今日はお友達のお誕生会」ということも

「今日は給食なし」ということもわかって、

「お昼はおうちで食べる」

「クッキー作りたい」

とかも、言っていました。

母「保育園で何して遊びたい？」と聞いたら

子「ふーごー（？）」と言っていましたが、

どうやら、この前リハビリでやった「すごろく」のことのようです。

1回しかやっていないのに、よく覚えています。

ひらがなが読めるようになってきたので、

パパさんが作ったお絵かきボードに「すごろく」と文字を書いてやると

「すごろく！」と、すぐに言えるようになります。

ひらがなとか、急いで教えなくてもいいと言われますが、

私は子供が興味を持って早めに覚えてくれて、とてもよかったと思います。

絵日記と同様に、目から情報を入れてやるというのは、有意義だなと感じます。

（「教える」のは良くない。とも言われますが、それについてはまた後日。）

～〇〇という××（上位概念）～

いつもなかなか本題に入れなくてすみません。。

最近、上位概念が身についてきたので

「〇〇という××だよ」という教え方ができるようになってきました。

「ゴーヤっていう野菜だよ」とか「巨峰っていうブドウだよ」とか。

子供も「こまちっていう新幹線！」などと言っています。

母「しめじっていうキノコだよ」というと、わざと

子「ちがうよ。キノコっていうしめじだよ（・∀・）ﾆﾔﾆﾔ」

と言ったりもします（笑）

ろう学校の夏休みの宿題で、仲間分けの絵が配られたので、

パパさんがノートを作ってくれました。

これにペタペタ絵を貼っていって、徐々に理解していったようです。

次は、「〇〇と××は同じ意味だよ」という話ができるようになるといいなと思っています。

（ろう学校で、先生が「グラウンド」「校庭」など

いろいろな言い方をされているのがいいなと思ったので。）

あとは、「のりもの」とか「着るもの」とか。。

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